[Freeschool] 20.03: opinion

[Zakhar Bardymov]

Hello Maksim,

Thursday, March 28, 2002, 6:55:03 PM, you wrote:

MO> #define информатика "теория типов + анализ структуры и синтез
MO>                     алгоритмов + теория сложности вычислений"

Да, конечно. И найдётся ещё, вообще говоря, бесконечное множество
равноправных, но не равнозначных, определений...

Можно уже констатировать, что термин не смог устояться. А сейчас его
семантика вообще трансформируется в чёрт-те что. Будем догонять и
корректировать? Но интеллектуальному ресурсу общества можно найти
более достойное применение. И нужно.

MO> Давайте отменим "информатику" (whatever this means), оставим
MO> компьютеры, и посмотрим, что это потребует в смысле учебного
MO> содержания.

MO> Я же с этого и начал.

Исходить из чего надо? Из потребностей общества, из его интересов, в
том числе и перспективных, стратегических. Нам нужно сильное,
самостоятельное и уважаемое общество. Следовательно, совокупный эффект
обучения должен сводиться к тому, чтобы люди обладали необходимыми
навыками и знаниями для решения возникающих при этом задач, чтобы
могли организовывать полезную для них самих и для общества
деятельность.

Более узкая задача - дать навыки и знания, позволяющие анализировать,
преобразовывать и синтезировать информацию научными методами. А вот
тут уже можно конкретизировать что это за методы должны быть и как в
этом всём могут использоваться возможности компьютерной автоматизации.

И мы здесь с неотвратимостью замечаем, что компьютеры реально могут
больше, ибо инструмент этот - универсальный. Ненаучные методы,
искусство и т.д. - также могут задействовать компьютеры. Потребность
общества в этом есть. Но... Несколько специфичная тема, не так ли?

А теперь можно устроить мозговой штурм на заданную тему: компьютеры,
общество и образование.

Best regards,
 Zakhar Bardymov                      mailto:netzah на ltsp.ru

--
Linux Terminal Server Project .RU
http://www.ltsp.ru