[Freeschool] Re: [jt] (Was) Re[2]: [docs] for your attention

[aen]

Anton Farygin пишет:

> Maksim Otstavnov пишет:
>
>> Я также рекомендую всем, у кого остаются какие-то вопросы, попытаться
>> найти хотя бы один номер ШКТ, и составить себе впечатление, о чем
>> вообще идет речь.
>>
>> Прошу прощения за злостный офтопик,
>
>
> Для того, что бы это было не "offtopic" -> переношу в 
> freeschool на lrn.ru одновременно вынося на суд общественности вопрос:
>
> "Какой должна быть школьная компьютерра на Ваш взгляд?"
>
> Я не думаю, что наше с вами обсуждение может сильно повлиять на 
> содержимое этой газеты, но, надеюсь, что оно будет принято к сведению.
>
> Итак, что мы имеем сейчас, открывая номера ШКТ ?
>
> Попсу... расчитанную на недалекого в своем развитии ученика (или 
> учителя?). Чему учит эта попса?
> Да в общем-то и ничему. Т.е. - каких то знаний материалы, публикуемые 
> в ШКТ не несут. 

Попса тоже необходима, без нее нельзя. ШКТ -- далеко не главная попса в 
нашей компьютерной журналистике.
ШКТ в нынешнем обречена на популярность среди учителей, так как почти 
вся, от корки до корки, как по формату, так и по содержанию, подходит 
для оформления кабинета, что всегда есть одна из главных забот многих 
преподавателей. Пока есть картинка на разворот и интервью по поводу 
профессий, вне зависимости от качества и содержания, -- ШКТ будет 
востребована.
Устроит ли такое положение редакцию -- не знаю.

>
>
> Должны ли?
>
> На мой взгляд - да, должны. Как для учеников, так и для их учителей. В 
> данный момент, к сожалению, мне не известно ни одно специализированное 
> для школ издание, рассказывающие о реальных технологиях применения 
> продукции IT отрасли в процессе образования. Все что есть - сходится 
> на рассказах школьникам о том, что такое модем, как устроен интернет и 
> тому подобное...
> Господа, да многие школьники знают об этом получше нас с вами.
>
> Давайте расскажем им лучше про то, как эффективно использовать старые 
> компьютеры, про работу в SHELL, про свободный софт и сообщество 
> (реальными примерами, а не словами "вам там будет хорошо"). Про 
> трудности внедрения unix систем в школах (а такие есть?). Про то, как 
> искать помошь в поставляемых дистрибутивах, а не спрашивать о 
> прописных истинах в списках рассылках и форумах. Про то, как писать 
> свободные программы.
>
> Текущая же политика _многих_ изданий даже тех учеников, кто еще не 
> потерял чуть чуть ума может научить максимум пользоваться 
> CounterStrike и играть в курсор мыши в продуктах Microsoft или оконных 
> менеджерах Unix. 

Туманно.  Из этого каши не сваришь.
Что такое математика -- в общем, всем понятно.
Что такое информатика -- нет. Есть ли у редакции единое мнение?
Можно ли перечислить фундаментальные понятия из области информатики, 
которые надо донести до школьников и учителей?
Или это просто набор рецептов плюс новостная лента?
В exUSSR есть положительный в целом опыт построения математического 
образования (тоже разрушили, конечно, но уже построенное и не до конца). 
Можно его использовать?
Есть опыт провала "ершовской" компьютеризации, в которую были вбуханы 
гигантские деньги. Можно понять почему?

Rgrds, AEN

>