[Freeschool] [JT] Re: чему стоит учить в школе

[Anton Farygin]

Denis Kirienko пишет:
> Anton Farygin пишет:
> 
>> С основ. Книжка по C ("чистому" C) - это всего-то страниц сто... язык 
>> очень простой.
> 
> Нельзя детей учить в виде "Прочитайте 100 страниц, а теперь сядьте и 
> напишите мне пузырьковую сортировку массива". Детям нужен быстрый 
> результат, иначе интерес пропадет. От чтения 100 страниц книжки точно 
> пропадет.

Конечно. Просто речь зашла о сложности языка. Чем более низкий уровень у 
программы, тем проще понять - как она работает.

> 
>> Ну не скажите... для запуска puts "Hellow world" нужно будет как 
>> минимум Ruby запустить.
>>
>> А тут - всё что нужно - это kdevelop (или подобное), которое 
>> скомпилирует и выполнит само.
> 
> Ага, и сколько разных кнопок нужно нажать, чтобы создать и 
> скомпилировать проект?

Не больше, чем для запуска программы на ruby/python/perl/java и любом 
другом языке.

> 
> Я как-то писал раньше, что выбор IDE очень важен. Учебная IDE должна 
> быть не перегружена функциями, сразу после запуска показывать окно для 
> редактирования нового файла (или создавать такое нажатием одной кнопки), 
> готовое к написанию программы, написанная программа должна запускаться 
> одной большой кнопкой.

Именно так. Или - ученик должен в командной строке набирать нужные 
команды. По "понятийности" командная строка проще всего - легко 
конспектировать, какие действия нужно выполнять.

Попробуйте, например, законспектировать запуск программы через 
"оконно-мышиный" интерфейс... хотя, думаю, что вы это делаете постоянно..



> 
>> Опять же - а почему не рассказать, что такое процесс компиляции ? 
>> Возврат значение, кстати, не обязателен, если main объявить как void.
>>
>> Типы, в любом случае, проходить надо... что бы ученик имел 
>> _алгоритмическое_ представление о различных типах данных... в жизни 
>> сто-процентов пригодится.
> 
> Это все здорово, но это нужно потихоньку рассказывать, чередуя с 
> практикой. Если начать детям рассказывать про компиляцию, типы данных, 
> функции, то это займет уйму часов, дети уснут, да и забудут все, потому 
> что не будут понимать, зачем это все нужно.

Правильно. Поэтому на первом этапе берётся готовая программа и отдаётся 
детям на растерзание.

нужно только объяснить, что бы обвязку не трогали, и рассказать (в двух 
словах), что это такое.