[room] Открытое письмо, касающееся принятия образовательного стандарта для старшей школы.

[Alexei V. Mezin]

19.02.2011 15:02, Michael Shigorin пишет:
>> Михаил, ну что за игра словами, а? Общий треп без примеров?
>> Где хоть какая-то польза от стереометрии?
>
> Я говорю по своему личному опыту.
>

Эх...

Кто-то из рассказа о комплексных числах сделает далеко идущие выводы, 
потренирует мозг, и потом успешно займется бизнесом по разведению 
перепелов в условиях крайнего севера. Но таких людей (на самом деле 
просто умных, способных, и талантливых) ОЧЕНЬ мало. И есть подозрение, 
что они бы многого добились и без комплексных чисел. А вот остальному 
подавляющему большинству вся эта математика нафиг не нужна, в одно ухо 
влетело, в другое вылетело. Зато элементарные сведения из других 
областей оказались бы им полезны.

> Зачем?  То, что об этом принято рассказывать, не соответствует
> действительности.

То, что в школе выдают за математику (а так же физику, химию и биологию) 
не соответствует действительности, местами является откровенной ложью, 
местами устарело пару десятилетий назад и т.п. Поэтому рассказывание 
таких вещей следует считать диверсией, которая понижает уровень 
образованности. Для примера спросите школьника, что такое электрон, и 
какой у него цвет и размер. А учителя спросите, как размер электрона 
сочетается с напряженностью поля ~1/r.